Resumen:
La presente investigación aborda una situación de interés particular en los
escenarios socioeducativos contemporáneos para la formación de los
profesionales de acuerdo a los intereses territoriales de desarrollo. En esencia
contiene un sistema de actividades didácticas de carácter participativo e
interactivo que tiene como propósito contribuir al proceso de Orientación
Profesional Vocacional hacia la Agronomía de los estudiantes que ingresan en
esta especialidad de la Educación Superior.
En la investigación se emplearon como métodos esenciales el sistémico
estructural, analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, la
observación, encuesta, entrevista, cálculo porcentual y la estadística
descriptiva, los cuales permitieron el cumplimiento de las tareas científicas de
la investigación.
Lo antes expuesto permite concluir que los estudiantes de nuevo ingreso
podrán contar con un material didáctico que conduzca positivamente el proceso
de Orientación Profesional Vocacional hacia la Agronomía, el cual puede ser
aplicado en otros niveles de enseñanza que tengan el mismo interés,
favoreciendo además la calidad de los egresados
