Resumen:
La presente investigación se validó durante el curso escolar 2008 � 2009 en en los
estudiantes del 3er año de la carrera ESC de la Subsede �Aracelio Iglesias�y está
encaminada a la motivación por la lectura de obras literarias en las asignaturas de la
disciplina Historia y Cultura a partir de un sistema de actividades. La autora tomando
como base los trabajos realizados por destacados exponentes de la PedagogÃa
Cubana, elabora la fundamentación teórica, la cual hace énfasis en el proceso de
promoción de lectura, en la motivación como categorÃa psicológica, asà como en las
concepciones del sistema como resultado cientÃfico. Se utilizaron métodos teóricos,
empÃricos y estadÃsticos, que posibilitaron la constatación de dificultades en el nivel
de desarrollo de la motivación por la lectura de obras literarias en las asignaturas la
disciplina Historia y Cultura.Para contribuir a la solución del problema, la autora
propone un sistema de actividades que se caracteriza por el empleo de talleres de
reflexión, técnicas participativas, debates y visitas especializadas que garantizan un
desarrollo novedoso,creativo y ameno de las actividades; la concepción del sistema
de actividades se considera la novedad de la investigación desarrollada,
reconociendo además, el valor que implÃcitamente tiene el mismo al concebir una vÃa
eficaz para desarrollar el nivel de la motivación por la lectura de obras literarias en
las asignaturas la disciplina Historia y Cultura. La contribución a la práctica de la
investigación desarrollada se ratifica con los resultados obtenidos
