Resumen:
La universalización de la enseña, sin lugar a dudas es una etapa superior de los
estudios universitarios, sus detractores consideran que la preparación y métodos
de evaluación son su talón de Aquiles, por esos la necesidad de perfeccionar
estos dos componentes del proceso docente educativo, que a todas luces
constituye hoy una preocupación y un reto que enfrenta la universidad espirituana
actual, de lograrse sin lugar a duda conducirá a una elevada actuación profesional
de los abogados, jueces, fiscales y asesores jurídicos, independientemente de la
labor educativa que desarrollen en la formación integral y el aprendizaje de estos
futuros profesionales.
Teniendo en cuenta lo anterior y los resultados que se constataron en los
proyectos de universalización del municipio de Sancti Spíritus, luego de aplicar las
diferentes técnicas de investigación, se apreció la necesidad de diseñar un
sistema de ejercicios que permitirán al estudiante concluir con éxito el ejercicio de
culminación de estudios, y establecer un método más novedoso en su evaluación.
Debido a esto, el objetivo de este trabajo es diseñar un sistema de ejercicios que
facilite la preparación basados en el desarrollo de habilidades prácticas de la
profesión y le proporcione a los estudiantes la posibilidad no sólo de vencer el
ejercicio de culminación de estudio, sin egresar con mayores conocimientos y
habilidades practicas de forma que pueda incorporarse al ejercicio de la profesión
sin preparación ulterior.
El aporte práctico de la investigación es el diseño de un sistema de ejercicios
dirigido a la preparación de los estudiantes en la especialidad de Administración
de Empresa, que abarca el contenido de las asignaturas que integran la disciplina,
desarrollado por temas y objetivos que permite acceder a los contenidos de
manera dinámica, amena y eficiente.
Por último, se sometió la propuesta al análisis de especialistas, los cuales
opinaron que era una vía adecuada para motivar la preparación de los estudiantes
y además la necesidad desarrollar un nuevo método de evaluación que rompa
esquemas y tabúes tradicionales
