Resumen:
En la presente tesis, los argumentos se basan en lanecesidad de instrumentar juegos de
capacidad para potenciar la capacidad física condicional fuerza rápida de ambas
extremidades en los escolares de cuarto grado de laescuela Manuel González Crespo.
En ese sentido el objetivo de este proceso investigativo se expresa a favor de la
motivación por medio de la persecución, la competencia y trabajo grupal, unido al
procesamiento de información del desempeño de las acciones motrices del escolar y la
medida del grado en que este pueda ver sus relaciones, significados y su utilidad
potencial, en estrecha relación con la clase, dentro del proceso de enseñanza-
aprendizaje de la Educación Física. En las actividades de juegos es determinante el papel
protagónico del escolar, al ejecutar las acciones yoperaciones, para que este aprenda a
economizar sus esfuerzos, sea capaz de reconocer sus posibilidades, objetivos
individuales, de los tríos, las parejas, en equipo y del adversario y de la relación espacio y
tiempo. A ello se le adiciona la solución de problemas. Una vez precisado el tema, se
seleccionaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático, los correspondientes
instrumentos y técnicas asociados a los mismos, así como referentes teóricos que
constituyen resultados de investigaciones realizadas y experiencias de trabajo en
situaciones concretas de la práctica
