Resumen:
En la presente investigación se ofrecen los resultados de un estudio acerca de
cómo contribuir a la formación de competencias docentes para el trabajo con el
diagnóstico pedagógico, la idea de investigación surge a solicitud de la tutora y
teniendo en cuenta el accionar profesional de la autora que ha estado
vinculada a la labor docente en la Sede Universitaria Municipal de Jatibonico.
La consulta de la literatura especializada y la identificación de esta
problemática en los docentes de esta Sede permitieron proponer una estrategia
metodológica que contribuya a la formación de competencias docentes para el
trabajo con el diagnóstico pedagógico, dicha estrategia esta compuesta de
acciones de superación y trabajo metodológico. En el trascurso de la
investigación se identifican también las competencias que deben poseer los
docentes para el trabajo con el diagnóstico pedagógico del estudiante. En el
proceso investigativo se pusieron en práctica diferentes métodos de nivel
teórico y empírico entre ellos la observación, la entrevista, la encuesta y la
triangulación de datos, los que permitieron corroborar la pertinencia de la
propuesta. Además se utilizó el criterio de expertos para validar los resultados,
expresando que la propuesta es factible, aplicable, generalizable, pertinente y
que generará un alto impacto en el escenario de la Universalización
