Resumen:
En el Proceso de Enseñanza Aprendizaje se le confiere una especial atención a la
enseñanza de la Historia como sostén de la nacionalidad, mediante su estudio se
ofrecen argumentos, explicaciones y valoraciones sobre los hechos y figuras que
acontecieron en las distintas etapas. Es en la enseñanza primaria donde comienzan
a tramitarse los valores de esta asignatura, haciendo énfasis en el segundo ciclo
sobre los conocimientos de la misma, así como el uso de variadas fuentes y a la
determinación de su naturaleza humana. Por las dificultades existentes en este
componente se aplicó la investigación a los estudiantes de la escuela: Héroe de
Yaguajay en el quinto grado, con el objetivo de fortalecer la habilidad valorar hechos
y figuras históricas. Para lograr el éxito de dicho propósito se proponen actividades
docentes que están estructuradas sobre la base de numerosos conceptos necesarios
para una mejor comprensión de los conocimientos relacionados con la habilidad
valorar. Se aplicaron diferentes métodos por niveles. Del Teórico: Análisis y Síntesis,
Inductivo-Deductivo, Histórico-Lógico. Del nivel Empírico: El análisis de documentos,
Observación pedagógica, Experimento pedagógico y Prueba pedagógica, del nivel
Matemático: Cálculo porcentual y Estadístico. Los métodos anteriores permitieron
determinar las deficiencias de la muestra y proyectar la solución sobre la base de las
actividades docentes que favorecieron el fortalecimiento de la habilidad valorar
hechos y figuras históricas. Esto demostró la efectividad de los resultados esperados
