Actividades para mejorar la pronunciación del Inglés en los estudiantes de séptimo grado.

Abstract

La tesis contiene actividades para mejorar la pronunciación de los sonidos /∫, θ, ð, y æ/ en los alumnos de séptimo grado. Se estructura en dos capítulos: el primero expone las concepciones teóricas que sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la pronunciación del idioma inglés en la secundaria básica; además se precisa la forma para la corregir los errores durante el proceso de enseñanza - aprendizaje de la pronunciación en los estudiantes de séptimo grado, así como las características de la fonética y fonología inglesa como punto de apoyo para desarrollar esta actividad. En el segundo, se analizan los resultados del diagnóstico, las principales regularidades detectadas y la descripción de las actividades aplicadas con un enfoque integrador y contextualizado. Se trata de una modesta contribución para elevar la calidad de la educación en Cuba, y puede convertirse en un material de apoyo a la labor del profesor de Inglés, como vía para propiciar un proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador en cuanto a la adquisición de habilidades en la comunicación oral de los estudiantes de Secundaria Básica.