Resumen:
El trabajo aborda una problemática existente en los Institutos superiores pedagógicos relacionada con la motivación hacia la profesión pedagógica. En él se estructura y fundamenta una propuesta de actividades pedagógicas para fortalecer la intención profesional pedagógica de los estudiantes de la carrera Lenguas Extranjeras hacia la profesión pedagógica. Incluye variadas actividades y se debe aplicar según la experiencia, creatividad y realidad de la práctica educativa de cada grupo. Se sustenta en la filosofía marxista que considera al sujeto como elemento activo y transformador de la realidad objetiva y de sí mismo, y tiene como basamento psicológico y pedagógico la concepción histórico-cultural de L. S. Vigotski. El criterio de un grupo de especialistas seleccionados por su competencia profesional permitió apreciar las posibilidades de aplicación de la propuesta y sus potencialidades para dar solución al problema científico planteado
