Resumen:
En Cuba se confiere especial atención a la educación en valores de las nuevas
generaciones como parte de su formación integral. Este trabajo propone actividades
extradocentes dirigidas a fortalecer el valor responsabilidad en los escolares de sexto
grado. En la investigación educativa se aplicaron métodos teóricos que permitieron
determinar el marco referencial que sustenta la solución al problema de
investigación; empíricos, que permitieron determinar las principales insuficiencias
que marcan la muestra y proyectar la solución sobrela base de ellas; estadísticos
matemáticos, los que hicieron posible determinar el avance obtenido al aplicar la
propuesta. Mediante el diagnóstico se determinaron insuficiencias en los elementos
que caracterizan el modo de actuación responsable en los escolares tomados como
muestra. Las actividades extradocentes fueron concebidas con un enfoque abierto y
flexible, son motivadoras, tienen una intencionalidad definida, promueven la
comunicación, el intercambio de saberes, el diálogo, el debate y la posibilidad de
actuar en correspondencia con el valor responsabilidad. Su validación fue
demostrada a partir de los resultados alcanzados con la aplicación del preexperimento pedagógico mediante la comparación entre la etapa inicial y el postest
