Resumen:
El presente trabajo contiene actividades metodológicas para la preparación de los
profesores de séptimo grado en la comunicación oral. Este constituye una
novedad científica, porque contiene una conceptualización y operacionalización de
la variable: nivel de competencia comunicativa oralde los profesores de séptimo
grado, a partir de las dimensiones: cognitiva y procedimental, con sus
correspondientes indicadores e instrumentos, que posibilitan operar con ella en la
práctica de forma sistemática. En el mismo se emplearon varios métodos: el
dialéctico materialista como sustento teórico, metodológico e ideológico, del nivel
teórico: análisis- síntesis, histórico- lógico, la inducción- deducción y el enfoque de
sistema, del nivel empírico: la observación científica, la entrevista y el pre-
experimento pedagógico y del nivel estadístico, laestadística descriptiva.
Asimismo se constató que los resultados de la propuesta basada en el enfoque
histórico cultural, fueron efectivos en la soluciónde las carencias, que afrontaban
los profesores de séptimo grado y permitió corroborar sus potencialidades para la
aplicación en la práctica pedagógica.
