Resumen:
El presente trabajo propone tareas docentes dirigidas a potenciar el desarrollo
del trabajo independiente en los escolares de cuarto grado desde la asignatura
Matemática. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación
educativa en los niveles teóricos, empíricos y matemáticos-estadísticos, así
como instrumentos asociados a ellos. Está dividida en dos capítulos. El primero
fundamenta teóricamente el proceso de enseñaza -aprendizaje de la
Matemática. Asimismo el trabajo independiente como propósito supremo a
lograr en esta investigación. En el capítulo dos se describen los resultados de
la aplicación de los instrumentos como parte del diagnóstico inicial, se
presentan y fundamentan las tareas docentes realizadas con el objetivo de
resolver el problema científico declarado en este empeño y se describen los
resultados de las diferentes constataciones efectuadas. Se logró potenciar el
desarrollo del trabajo independiente en la muestra seleccionada. Por los
resultados satisfactorios obtenidos se recomienda su utilización en otros grupos
de este grado en la institución educativa seleccionada para este estudio
