Resumen:
El tratamiento a las habilidades ortográficas constituye un elemento esencial en la
formación de los alumnos de la escuela primaria, siendo la base de este el primer
ciclo, de ahí la importancia de la búsqueda de nuevas formas de trabajo que
conduzcan a elevar la calidad de la educación. Por lo que constituye una
problemática actual a partir de las transformaciones de la Educación Primaria. Para
darle solución a esta problemática se elabora un sistema de ejercicios que contribuye
al desarollo de las habilidades ortográficas en los niños y niñas del segundo grado,
los cuales parten del diagnóstico de sus necesidades, se elabora n teniendo en
cuenta los niveles de asimilación del conocimiento y los mismos cumplen con tres
premisas generales: son suficientes, variados y diferenciados. En l a investigación se
utilizaron los métodos del nivel teórico: el análisis y síntesis, inducción y deducción,
el sistémico y el histórico _ lógico. Del nivel empírico: la observación pedagógica, el
análisis de documentos, la prueba pedagógica, así como la encuesta y entrevista; los
cuales permitieron corroborar la efectividad de la propuesta de solución y así dar
respuesta al problema científico
