Resumen:
El presente trabajo aborda la elaboración de Talleres, encaminados a la preparación de
tutores y docentes en formación de Secundaria Básica, para que puedan perfeccionar
su completamiento curricular como Profesores Generales Integrales. Está dirigido hacia
las funciones del tutor y al aprendizaje de una de las asignaturas priorizadas:
Matemática, a un nivel que solo exige los conocimientos necesarios para enfrentar el
séptimo grado. Se distingue, además, por la inclusión de conocimientos de la
metodología de la enseñanza de la Matemática. En lainvestigación se emplearon varios
métodos: el dialéctico materialista como método general, del nivel teórico: El Análisis y
Síntesis, Inducción y Deducción, La Modelación, El Enfoque de Sistema, y el Histórico y
Lógico; del nivel empírico: La Observación Científica, La Entrevista, La Prueba
Pedagógica, El Experimento Pedagógico y del nivelEstadístico o Matemático. Los
resultados científicos, se expresan en el enriquecimiento de la preparación de los
tutores para orientar y dirigir el aprendizaje con enfoque profesional, a partir de sus
funciones, las carencias de los docentes en formación que atienden y la posibilidad de
desarrollar, en ellos, el arte de enseñar Matemática utilizando una metodología más
adecuada.
