Resumen:
En la tesis se presenta un análisis de los documentos normativos del nivel, y se
elaboró una propuesta de actividades encaminadas afortalecer las habilidades
comunicativas en el aprendizaje del Inglés, teniendo en cuenta los contenidos
léxico-morfológicos del Inglés a impartir en novenogrado. Dicha metodología se
sustenta en los postulados socio-histórico-culturales de Vigotsky, dada su estrecha
relación con la comunicación y el enfoque comunicativo para el proceso de
enseñanza-aprendizaje de las Lenguas Extranjeras.
Para la elaboración de la misma se tuvieron en cuenta diferentes métodos
empíricos como la observación y la prueba pedagógica y el análisis de documentos.
Dentro de los métodos teóricos se tuvo en cuenta elanalítico-sintético, el histórico-lógico, y el inductivo-deductivo.
La tesis desde el punto de vista práctico aporta actividades creativas que no están
contempladas en ningún texto o programa de estudio,son de fácil realización, las
cuales sirven de apoyo para los profesores. Además el trabajo brinda una precisa
información acerca del tema lo cual puede servir dematerial de estudio a docentes
y educandos y recoge un número de conceptos importantes que pueden ser
utilizados por los mismos. La propuesta que se implementó en la práctica escolar
en la ESBU “Camilo Cienfuegos”, de Yaguajay logrólos resultados esperados.
