Resumen:
La tesis, que se presenta con el título “ La comprensión de los Escritos patrióticos
del Cuaderno Martiano II, por los estudiantes de noveno grado”, posibilita que el
estudiante de noveno grado de la Educación Secundaria Básica realice una
aproximación a cada texto y personalidades históricas, que tuvieron una participación
directa en la Guerra de los Diez Años, de manera que constituya una fuente de
conocimientos, en correspondencia con lo anterior se traza como objetivo, validar
actividades para la comprensión de los “Escritos patrióticos” del Cuaderno Martiano II
por los estudiantes de noveno grado, según criterios de expertos, empleándose los
siguientes métodos; del nivel teórico, análisis y síntesis, inducción y deducción e
histórico y lógico; del nivel empírico, la observación, consulta a expertos, prueba
pedagógica y pre-experimento y del método estadístico o matemático, se hicieron
análisis porcentuales de los instrumentos aplicadosa loa estudiantes. Las
actividades concebidas pueden desarrollarse en clases, turnos de Biblioteca y de
Reflexión y Debate. Estas contienen acciones para la motivación, para la prelectura,
de comprensión y de poslectura de trabajo independiente extraclase. Asimismo
favorecen un proceso activo y desarrollador, donde el estudiante ocupa un lugar
protagónico en su propio aprendizaje y a la vez lo prepara para que asuma una
actitud consciente y reflexiva en la comprensión delos “Escritos patrióticos”. En
sentido general, se corroboró que las actividades aplicadas son factibles y efectivas
para favorecer la comprensión de textos martianos en noveno grado, siempre que se
realicen con la flexibilidad que estas requieren.
