Resumen:
La presente investigación aborda un problema de actualidad relacionado con la
insuficiente motivación hacia el aprendizaje del cálculo aritmético con números racionales
en los estudiantes de octavo grado de la ESBU: “Juan Santander Herrera” del municipio
Cabaiguán. En la muestra seleccionada, se utilizaron diferentes métodos: empíricos que
permitieron constatar la existencia del problema enel proceso de enseñanza aprendizaje
de los contenidos relacionados con la línea directriz dominios numéricos; teóricos que
permitieron establecer los principales fundamentos a considerar así como caracterizar el
estado actual de la preparación de los estudiantes en relación con el tema de
investigación y del nivel matemático y estadístico para computar los datos empíricos en el
trabajo con las tablas y gráficos, organizar los resultados que permiten apreciar la
información de forma más rápida y objetiva. El análisis de las causas del problema y las
posibles vías de solución permitieron elaborar actividades docentes con el propósito de
desarrollar la motivación hacia el aprendizaje delcálculo aritmético con números
racionales, constatándose como principal resultado la efectividad de las mismas por lo
que constituye una vía de solución al problema científico de investigación.
