Resumen:
En este trabajo se ofrecen tareas docentes para desarrollar una correcta educación
ambiental a través de las asignaturas de Ciencias Naturales en los estudiantes de
séptimo tres de la Secundaría Básica “23 de Diciembre” del Municipio de Sancti-Spíritus. Responde a la necesidad de consolidar conocimientos y fortalecer modos de
actuación hacia el medio ambiente. La idea se considera original dentro del Modelo de
Secundaría Básica a la luz de las transformaciones que hoy tienen lugar en este nivel
de enseñanza.
La novedad científica de la presente tesis se relaciona con el enfoque de la educación
ambiental en la asignatura Ciencias Naturales en Secundaria Básica a través de la
clase, el aporte teórico está dado en el análisis de las potencialidades de la asignatura
Ciencias Naturales, a partir de la valoración general acerca de lo que el estudiante
debe saber y saber hacer. A partir de este análisisse propone una concepción para el
desarrollo de la educación ambiental, teniendo en cuenta las actuales
transformaciones de la enseñanza
a través de las clases. En el orden práctico se proponen tareas docentes dirigidas a la
educación ambiental de los estudiantes del 7. grado, mediante la salida en los
contenidos de la asignatura Ciencias Naturales aprovechando las potencialidades de
la clase. En las mismas se debate acerca de los problemas globales, nacionales y
locales del medio ambiente y las vías de solución para aquellos que se localizan en la
comunidad donde se encuentra la escuela. Contribuirán además a elevar la
preparación de los docentes para una adecuada dirección de la educación ambiental.
