Resumen:
La educación cubana se ha propuesto elevar la calidad del aprendizaje de los
alumnos, con vistas a la formación de un hombre integral e independiente, capaz de
desarrollar las habilidades necesarias para que completen por sí solos los
conocimientos y se orienten en la búsqueda de información; una de las vías para
lograrlo lo constituye el estudio independiente por lo que el objetivo de la siguiente
investigación consiste en aplicar acciones cognoscitivas para el perfeccionamiento
del estudio independiente de los alumnos de onceno grado desde la clase de
Biología. Para la ejecución de esta tesis se emplearon métodos del nivel teórico,
empírico y estadístico -matemático. La novedad científica radica, en el factor
transformador de las acciones cognoscitivas en función de la naturaleza del estudio
independiente, que realizan los alumnos de onceno grado en las clases de Biología
en la unidad “Reproducción y herencia”. La significación práctica refleja la
contribución que desde el punto de vista utilizable resulta la aplicación de las
acciones cognoscitivas en las clases de Biología de onceno grado, en las que los
docentes se apoyan para una adecuada conducción del estudio independiente
