Resumen:
En el presente trabajo se determina la situación actual de la conducción
del proceso docente educativo de la Educación Física en
correspondencia con la participación productiva de los estudiantes ,
fenómeno esencial para la formación en los educandos de una personalidad positiva,
transformadora y creadora. Como referentes históricos asoman estudios realizados en
el marco de los Concurso Provincial de Clase de los años 2013 y 2014 donde se
justipreciaron las clases como directivas o tradicionales. La población objeto de estudio
la constituyen 8 profesores de Educación Física de las ENU pertenecientes al
combinado deportivo Marcelo Salado del municipio Sancti Spíritus. Se trabajó el 100 %
de este conjunto. Los datos actuales se obtienen bajo la aplicación de los métodos de
la observación y la encuesta. Se determinó que los profesores conducen sus clases
con métodos y estilos propios del modelo tradicional, sin facilitar espacios que
conduzcan a elevar el protagonismo de los estudiantes y su independencia
cognoscitiva. Los resultados de la encuesta muestran un insuficiente nivel de
preparación técnico metodológico de los profesores. El criterio integrado de los
especialistas al evaluar e interpretar las contradicciones dialécticas del fenómeno
estudiado, en su estado actual con el ideal, corroboró las limitaciones y necesidades
de la práctica social de esta disciplina. Los resultados indican una inadecuada dirección
del proceso de enseñanza causado por insuficiencias en la preparación metodológica
de los profesores investigados. Se dificulta entonces, en este contexto, la edificación
del modelo de personalidad planteado por las tendencias actuales de la educación.
Continuar el estudio de las necesidades de superación sobre la conducción del proceso
de enseñanza de la Educación Física enfocado en la participación productiva de los
estudiantes para diseñar científicamente formas de superación que potencien los
fundamentos metodológicos contemporáneos para la solución de los problemas
detectados en esta investigación.
