Resumen:
En el trabajo se fundamentan tareas integradoras para el aprendizaje de la unidad
“Números con signos” en estudiantes de octavo grado. Estas posibilitan que los
alumnos se apropien de los conocimientos esencialesa partir de las potencialidades
que ofrece el propio contenido. Las tareas integradoras, se han concebido teniendo en
cuenta las potencialidades y las carencias de los estudiantes, en cuanto al nivel de
conocimientos en las diferentes asignaturas que reciben en el grado y el autor de la
investigación se ha propuesto con ellas transformarel nivel de conocimientos en la
unidad ´´ Números con signos ´´. Desde el punto de vista teórico, se hace una
sistematización de los referentes básicos relacionados con el tema. Posteriormente, se
corroboró que la aplicación de las tareas integradoras resultaron viables y efectivas
para la solución de las insuficiencias observadas al inicio de la investigación y que estas a su vez pueden ser enriquecidas en el quehacer pedagógico diario.
