Resumen:
Con el inicio del siglo XXI en el sistema educativocubano comienzan a
materializarse una serie de transformaciones que abarcan todos los niveles y tipos
de enseñanzas. Específicamente en la Educación Superior se lleva a cabo el
proceso de Universalización de esta enseñanza. En este contexto la Universidad
Pedagógica asume este reto, llevándose a cada municipio la formación del
profesional pedagógico en sus cuatro dimensiones: académico, laboral, investigativo
y extensionista. El presente trabajo tiene como objetivo validar actividades de tutoría
dirigidas a la formación de la habilidad investigativa problematizar, enmarcado en el
segundo año de la Licenciatura en Educación, especialidad Profesor General Integral
de Secundaria Básica. Las mismas asumen concepciones teóricas y prácticas
relacionadas con la formación inicial investigativaen las actuales condiciones de
universalización. Se abordan en particular, los principales resultados obtenidos
durante la aplicación de estas actividades en la práctica pedagógica, a partir de la
utilización de métodos teóricos, empíricos y matemáticos.
