Resumen:
El presente trabajo propone técnicas de trabajo en grupo dirigidas a facilitar la
comunicación pedagógica entre los profesores del Departamento Formación
Pedagógica General. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación en
los niveles teóricos, empíricos y los respectivos instrumentos asociados a ellos. Está
dividido en dos epígrafes. El primero fundamenta teóricamente la comunicación como
categoría importante y como condición indispensable para el mejoramiento de las
relaciones interpersonales en el colectivo pedagógico. En el epígrafe dos se describen
los resultados de los instrumentos aplicados como parte del diagnóstico inicial, se
caracterizan las acciones propuestas como resultado científico que resuelve el
problema en la práctica. La consulta bibliográfica permitió asumir criterios de valiosos
autores para darle cumplimiento al objetivo declarado. El diagnóstico inicial permitió
conocer las potencialidades y carencias que tenían los profesores del departamento
Formación Pedagógica General para establecer adecuadas relaciones de
comunicación en diferentes espacios.
