La evaluación de habilidades profesionales a los estudiantes de las Escuelas Pedagógicas en la práctica docente

Abstract

Los tutores de las instituciones donde están insertados los estudiantes tienen la responsabilidad de evaluar cada una de las habilidades pedagógicas profesionales expresadas en el Perfil del Egresado de la especialidad Maestros Primarios de nivel Medio Superior. Para esto se necesita, como premisa fundamental, la eficiente orientación que les posibilite la calidad de este importante proceso. Con el propósito de satisfacer esta exigencia se ha realizado esta monografía, la que concentra su propuesta en un manual que consta de: introducción, precisiones sobre el proceder evaluativo, descripción de los criterios evaluativos generales, especificación de los indicadores medibles en cada habilidad profesional, exigencias que deben cumplir los tutores en su proceder general en este proceso evaluativo, orientaciones relacionadas con la culminación de las significativas etapas de práctica de familiarización y concentrada en función de las habilidades pedagógicas profesionales, así como un glosario de términos con definiciones, criterios actualizados y algunos ejemplos relacionados con aspectos que se incluyen como parte de los indicadores evaluativos. El referido manual permite emitir un juicio justo y convincente del desarrollo alcanzado por los practicantes en cada una de estas habilidades, garantiza la objetividad del proceso y constituye una herramienta viable para que los propios estudiantes se apropien de modos de actuación en relación con su actividad en la escuela primaria cubana de estos tiempos. La monografía es el resultado, además, de la constante actividad científico-metodológica como parte del trabajo de asesoría desarrollado por la autora desde la reapertura de las Escuelas Pedagógicas de Sancti Spíritus.