Resumen:
La presente investigación aborda un problema de actualidad relacionado con la
insuficiente motivación hacia el aprendizaje del cálculo aritmético que
presentan los estudiantes de la especialidad de Contabilidad del Instituto
Politécnico de Economía ¨Enrique Villegas Martínez ¨ del municipio Sancti
Spíritus. En la muestra seleccionada, se utilizaron diferentes métodos
empíricos que permitieron constatar la existencia del problema en el proceso
de enseñanza aprendizaje de los contenidos relacionados con la línea directriz
dominios numéricos. Se utilizaron además, diferentes métodos teóricos que
permitieron establecer los principales fundamentos a considerar así como
caracterizar el estado actual de la preparación de los estudiantes en relación
con el tema de investigación. El análisis de las causas del problema y las
posibles vías de solución permitieron elaborar ejercicios con el propósito de
propiciar la motivación por el aprendizaje del cálculo aritmético utilizando el
enfoque ciencia, tecnología y sociedad, constatándose como principal resultado
la efectividad de los mismos por lo que constituye una vía de solución al
problema científico de investigación
