Resumen:
Las aspiraciones de la Secundaria Básica cubana están dirigidas a cumplir el
encargo de satisfacer las necesidades morales y sociales de los ciudadanos,
logrando así que la escuela sea un verdadero centrode formación. En tal
sentido, se coloca a todas las asignaturas del currículo en igualdad de
responsabilidades para actuar en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje. En la presente investigación se abordacómo mejorar el trabajo de
la asignatura Inglés, a través de propuestas de actividades docentes a realizar
en las clases presenciales, que elevan el nivel de comunicación oral en los
estudiantes de séptimo grado, facilitando el trabajo posterior en los restantes
grados del nivel. Para su concepción, se partió deun estudio diagnóstico del
nivel de conocimientos de los estudiantes en el uso de las funciones
comunicativas para expresarse oralmente. La implementación de estas,
corroboró la posibilidad de aplicación, así como sus potencialidades para dar
solución al problema científico tratado, a partir del uso de métodos del nivel
teórico, empírico y matemático. La novedad del trabajo radica en la
presentación de actividades docentes ajustadas al desarrollo del vocabulario,
acorde con el contexto en que se desarrollan con laexpectativa de alcanzar
una cultura general integral, según las nuevas indicaciones que consolida el
Modelo de Escuela Secundaria Básica.
