Resumen:
La presente investigación estuvo encaminada a potenciar los conocimientos de
historia local a partir de actividades desarrolladas durante el proceso de
enseñanza aprendizaje. La autora tomando como base los trabajos realizados por
destacados exponentes de la Pedagogía Cubana y apoyado en el enfoque cultural
de Vigotsky elabora los fundamentos teóricos que ledan sustento científico a la
propuesta. En la materialización de la misma se utilizaron diferentes métodos de
investigación, entre ellos el análisis de documentos, entrevista y el cálculo
porcentual para el análisis y presentación de los resultados. Para contribuir a la
solución del problema se diseñaron actividades docentes caracterizadas por
trabajar la historia local a partir de la realización de ejercicios propios de los
contenidos del Español, las mismas son dinámicas, flexible, actuales con un
enfoque integral, utilizando para ello encuentros con combatiente, análisis de
distintos textos, visitas a tarjas o museo y encuentros de conocimiento. La
concepción de las actividades docentes se considera la novedad de la
investigación desarrollada, reconociendo además, elvalor que implícitamente
tiene la misma al concebir una vía eficaz para potenciar la historia local en los
estudiantes. La contribución a la práctica se ratifica con los resultados obtenidos
en la validación de la propuesta. Contribuyendo asícon el fin de la Secundaria
Básica y los objetivos formativos del grado.
