Resumen:
Este trabajo aborda el tema acerca de las Ciencias Naturales, en específico los
componentes físicos geográficos de la localidad en estudiantes de la
enseñanza Secundaria Básica. Tiene como propósito validar acciones
instructivas dirigidas a potenciar el conocimiento sobre el estudio físico
geográfico de la localidad, en estudiantes de séptimo grado de la ESBU
Heriberto Felipe, donde se desarrolló la investigación. En la misma se le da
tratamiento a diferentes indicadores que aparecen afectados en estos
estudiantes como son el dominio de la situación geográfica, sobre las rocas,
relieve, comportamiento de las variables meteorológicas, ríos más importantes,
suelo que predomina, así como los representantes dela vegetación, la fauna
de la localidad. En la realización de esta investigación se utilizaron diferentes
métodos científicos del nivel teórico, empírico y matemático, que permitieron
determinar lo ocurrido con la introducción de las acciones instructivas en la
práctica pedagógica. Los resultados obtenidos ratifican la significación práctica
de estas durante su intervención, destacando logrossustanciales sobre los
indicadores declarados, manifiesto en la pertenencia en satisfacer las
necesidades de los estudiantes para el trabajo con estos componentes físicos
geográficos de la localidad; además se observó en la muestra seleccionada
motivación, interés y compromiso por lo que se estaba haciendo, lo que
permite asegurar que se elevó a estadios superioresel conocimiento
relacionado con los componentes físicos geográficosde la localidad y mejorar
sus modos de actuación ante el conocimiento de aspectos significativos que
integran dichos componentes en la localidad aprovechando las potencialidades
de la clase de Ciencias Naturales.
