Resumen:
Las transformaciones que se llevan a cabo en el Sistema Nacional de
Educación requieren de la búsqueda de alternativas didácticas que se ajusten a
las exigencias del nuevo modelo que se ha generalizado en el país, en
particular, en lo relativo al tratamiento de las relaciones interdisciplinarias en lo
cual aún se manifiestan limitaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Es por ello que la aplicación de un enfoque interdisciplinario en este proceso en
el preuniversitario plantea ante el profesor general integral de este tipo de
educación un reto a su desempeño profesional. En este sentido el presente
trabajo aporta una propuesta de tareas docentes con enfoque interdisciplinario
que contribuye a perfeccionar la dirección del proceso de enseñanzaaprendizaje
de las Ciencias Naturales en Décimo Grado y con ello a elevar la
formación general e integral de la personalidad de los educandos. La
introducción de la propuesta permitió establecer las relaciones entre los
contenidos de las Ciencias Naturales para poder aplicarlos a la vida diaria
sobre la base del enfoque histórico-cultural alcanzando mayor preparación en
los estudiantes y resultados superiores en la apropiación del conocimiento. La
propuesta se validó a través de un cuasi- experimento que evidenció resultados
positivos en su aplicación
