Resumen:
La contradicción fundamental en cuanto a la educación en el valor justicia social se
revela a partir del desconocimiento los modos y formas de actuar que caracterizan al
valor y se manifiestan en la pobre conducción que los estudiantes muestran en
este sentido, por lo que la búsqueda de nuevas vías y soluciones, con el propósito de
lograr una correcta educación del referido valor acorde a las circunstancias actuales
cobra, una relevante connotación en esta tesis.
En el presente trabajo se aplica una estrategia educativa de grupo dirigida a la
educación del valor justicia social en los estudiantes de10mo 3 del IPUEC: .Elcire
Pérez González. Su concepción es respaldada por los resultados de la primera
constatación realizada en el grupo seleccionado como muestra, a partir del empleo de
diferentes métodos de investigación como el cuestionario, la observación, el análisis
del producto final de la actividad: para evaluar cada acción de la estrategia a partir de
que se vayan poniendo en práctica y dar un tratamiento cualitativo por referirse a las
ciencias humanísticas. y otros del nivel teórico y matemático.
La estrategia educativa de grupo que se sugiere ha tenido presente el
desconocimiento sobre el contenido del valor justicia social que demostraron los
estudiantes, lo cual provoca una pobre actuación de estos respecto al referido valor.
Las acciones que contiene la estrategia aprovechan las potencialidades que sugiere
el Programa Director en los diferentes espacios de la escuela cubana
contemporánea. Los resultados de la aplicación de dicha estrategia demostraron su
efectividad, lo que garantiza su necesaria generalización y profundización en las
actividades metodológicas que se lleven a cabo
