Resumen:
Esta investigación ofrece actividades didácticas para motivar la lectura en los
estudiantes de primero y segundo año de la escuela de oficio Camilo Cienfuegos de
Yaguajay, los cuales presentan dificultades en el aprendizaje, En consecuencia con
esto tienen poco hábito de lectura, no se muestran motivados por leer diversos tipos de
textos, leen con poca sistematicidad. Por esta razón la pesquisa valida actividades
didáctica dirigidas a motivar la lectura en los alumnos de primero y segundo año en la
escuela de oficios: Camilo Cienfuegos. Las bases teóricas se plantean a partir de la
posición materialista-dialéctica, y en su contexto se usaron métodos del nivel teórico
como el histórico lógico, el análisis - síntesis, el inducción - deducción, dentro de los
métodos empíricos: el análisis de documentos, la observación, la entrevista y del nivel
matemático y estadístico el cálculo porcentual. Esta investigación ofrece los
presupuestos teóricos que arriban a conceptos acabados sobre la lectura como
componente de la lengua y la motivación hacia ella; refiere en esa misma medida los
postulados que llegan de disciplinas afines. Los cambios en los sujetos se aprecian en
el placer que les produce la lectura, una actitud más activa y un mayor nivel de
conocimientos
