Resumen:
La tesis titulada “Actividades para el desarrollo de la habilidad razonar problemas
matemáticos en escolares de cuarto grado” tiene como objetivo: aplicar actividades dirigidas
al desarrollo de habilidades para razonar problemas matemáticos en escolares de cuarto
grado de la escuela Mario Guerra Landestoy. Se emplearon métodos de los niveles
teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos. Se analizaron las orientaciones que
aparecen en el libro Metodología de la Matemática, sistematizando modos de actuación y
aportando procedimientos metodológicos de orientación en el que se utiliza un modelo guía
de actuación, concebido para el desarrollo de habilidades en el razonamiento de problemas
matemáticos, con una concepción sistémica constituyendo una necesidad resultando ser el
aporte principal de esta tesis. Los resultados corroboran la validez de las actividades
diseñadas. Está estructurada en dos capítulos: el primero contiene consideraciones teóricas
y metodológicas sobre el desarrollo de habilidades en el razonamiento de problemas
matemáticos en el proceso de enseñanza aprendizaje en cuarto grado y el segundo aborda
los resultados del diagnóstico inicial, la fundamentación de la propuesta y la validación de la
efectividad de la misma; además las conclusiones, recomendaciones y bibliografía
