Resumen:
Como consecuencia del proceso de perfeccionamiento del Sistema Nacional de
Educación, los Institutos Politécnicos tienen la tarea de elevar el nivel
profesional de sus egresados. De ahí que la formación de Bachilleres Técnicos
en Bibliotecología Y Técnicas Documentarias constituye un elemento básico
para articular el enorme potencial cultural en la actividad social siendo
portadores de conocimientos, aptitudes y habilidades lingüísticas, que les
permita el uso práctico de la lengua oral y escrita, aspecto en el que al realizar
la revisión bibliográfica y el estudio empírico se aprecian insuficiencias. El
trabajo que se presenta propone actividades variadas para potenciar el
aprendizaje de la ortografía del acento en los estudiantes del 2. año de la
especialidad de Bibliotecología y Técnicas Documentarias. En la
fundamentación de la propuesta se precisan las características de las
actividades. Para el cumplimiento del propósito se emplearon métodos del nivel
teórico, del nivel empírico y del nivel matemático. Los efectos positivos
logrados con respecto al uso correcto de la ortografía del acento de las
palabras según las reglas de acentuación prosódicas demuestran la
pertenencia y efectividad de las actividades aplicadas
