Resumen:
El lenguaje ha constituido desde el surgimiento de la sociedad una actividad esencial en el desarrollo cognoscitivo, cultural y social del ser humano. En la educación preescolar se ha comprobado que puede alcanzarse el desarrollo deseado en lo que respecta al lenguaje si se crean las condiciones necesarias para que esto ocurra, sin embargo los niños y niñas de edad temprana aún presentan insuficiencias en el desarrollo del lenguaje precisamente por la falta de estimulación en el proceso educativo. A partir de la
constatación de cuáles son estas insuficiencias, se desarrolló el presente trabajo que propone cuentos ilustrados para el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de tercer año de vida del círculo infantil “Verdes Primaveras”. Para su realización se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico, empírico y matemático, tales como: la observación, la prueba pedagógica el experimento pedagógico y el cálculo porcentual. La propuesta contiene cuentos ilustrados que potencian el desarrollo del lenguaje y pueden utilizarse en las diferentes actividades del proceso educativo. Los resultados finales demuestran su efectividad en la solución del problema científico planteado.
