Resumen:
Dar respuesta a los problemas del vocabulario que presentan las familias de las
niñas y los niños de cuarto año de vida atendidos por el Programa “Educa a tu
Hijo”, es un tema debatido por varios autores. La presente investigación tiene
como objetivo aplicar actividades pedagógicas de preparación a las familias para
el desarrollo del vocabulario de las niñas y los niños de cuarto año de vida
atendidos por el Programa “Educa a tu Hijo” de la comunidad “El Ñame”, del
municipio Fomento. Las mismas se planificaron intencionalmente, teniendo
presente los elementos importantes que confirman laselección y diagnóstico de la
muestra, que permitieron llegar a la metodología precisa, para poner en práctica
las actividades pedagógicas. Los resultados obtenidos avalan la factibilidad de la
propuesta de actividades pedagógicas. En la investigación se utilizaron diferentes
métodos para conocer el estado que poseía la muestra como fueron: del nivel
teórico, empírico y estadístico – matemático. La tesis está estructurada en dos
capítulos: el primero refleja las reflexiones teóricas acerca de la preparación de las
familias atendidas por el Programa “Educa a tu Hijo” en cuanto al desarrollo del
vocabulario. En el segundo capítulo aparece el diagnóstico efectuado y las
principales regularidades derivadas del mismo. Aparece la fundamentación de la
propuesta de actividades pedagógicas y los resultados de su aplicación práctica.
Contempla además las conclusiones, recomendaciones y la bibliografía
consultada.
