Resumen:
La familia como institución social, transmite las primeras experiencias que han
de permanecer durante toda la vida del ser humano. Ella es la que garantiza la
satisfacción de sus necesidades materiales y afectivas, lo que se logra muchas
veces gracias al lenguaje. Es en ella, en la que el niño se relaciona por primera
vez con su lengua materna, donde inicia su actividad como ser social,
participando con el adulto en las diferentes situaciones de la vida cotidiana.
Para garantizar que la familia pueda favorecer la adquisición del lenguaje, la
asimilación de la lengua y el desarrollo del habla, con mayores posibilidades de
éxito, es necesario que esté preparada.
La tesis que se presenta tiene como objetivo aplicar actividades educativas
dirigidas a la preparación de la familia, para la estimulación del lenguaje en las
niñas y los niños de edad temprana, atendidos en el programa “Educa a tu
hijo”, del Consejo Popular de Guayos. Durante la investigación se emplearon
métodos del nivel teórico como el de modelación, análisis - síntesis, inductivo -
deductivo y el enfoque de sistema; del nivel empírico la observación científica, la
entrevista y el pre-experimento pedagógico; y dentro de los estadísticos -
matemáticos el cálculo porcentual y la estadística descriptiva.
Para la aplicación de las actividades educativas, se recurrió al pre experimento
pedagógico en una muestra de 15 familias que asisten al programa “Educa a
tu hijo”, en el Consejo Popular de Guayos. Los resultados finales permitieron
comprobar la efectividad de las actividades educativas en la preparación de
las familias, para estimular el lenguaje de las niñas y los niños de edad
temprana.
