Resumen:
El presente trabajo hace referencia a la preparación de los docentes en la habilidad
de narración en la enseñanza preescolar, teniendo en cuenta los elementos de la
expresividad, cómo aprenderse un cuento, las variantes de la narración, cómo
narrar, la modelación espacial en el monólogo narrativo, se plantea como objetivo
instrumentar una estrategia metodológica para preparar a los docentes en el
desarrollo de la habilidad de narrar, constituyendo esto su novedad científica. La
propuesta se acompaña de lainstrumentación y el proceder metodológico, se
utilizaron diferentes métodos teóricos comoanálisis y síntesis, inducción y deducción
y el enfoque de sistema, del nivel empíricola observación científica, análisis
documental, y el experimento en sus tres fases, para contribuir a partir de la
estrategia desarrollar la habilidad de narrar en los docentes.
