Resumen:
La ética como teoría filosófica describe, explica, enseña y analiza los principios, normas
cualidades e ideales morales que forman parte de la vida social y espiritual de los
hombres.
La sociedad cubana se propone la formación de un ciudadano que sea capaz de
mantener un comportamiento ético en correspondenciacon el momento histórico que le
ha tocado vivir y en este contexto se despeñan los Agentes de Seguridad y Protección
de la empresa SEPSA, los que deben enfrentar a personas con diferentes
características conductuales, labor en la que la ética es un elemento fundamental en
cuanto a los procedimientos de su actuación.
El comportamiento de los Agentes de Seguridad y Protección debe caracterizarse por
cumplir con las normas de la ética, de la decencia, de la honestidad de la
responsabilidad, de la lealtad del bien moral, de la justicia, de ser incondicionales a la
Revolución, de ser paradigma del revolucionario cubano, porque son hombres y
mujeres quienes tienen como labor diaria, la preservación de personas, bienes y
recursos en disímiles escenarios económicos, políticos y sociales de nuestro país, en
los cuales el cumplimiento estricto de los principios éticos inciden en el buen
desempeño profesional.
Sin embargo estas aspiraciones no se corresponden con la realidad, pues en los
controles de supervisiones y visitas realizadas a diferentes instalaciones protegidas por
estos agentes se han detectado carencias en este sentido.
Por ello el objetivo de la presente tesis es la validación de actividades que contribuyan a
la educación ética de los Agentes de Seguridad y Protección.
Para su diseño se determinaron los fundamentos teóricos que sustentan la educación
ética de los Agentes de Seguridad y Protección, los que se exponen en el primer
capítulo, se realizó el diagnóstico del estado de la educación ética de los Agentes de
Seguridad y Protección en la empresa SEPSA, se definió y operacionalizó la variable
dependiente, se diseñaron las actividades, se valoraron por los expertos y se validaron
mediante un pre-experimento pedagógico, todo lo cual se expone en el segundo
capítulo
