Resumen:
La presente investigación contiene tareas docentes para fortalecer la habilidad
resumir desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Historia en los
alumnos del tercer semestre de la Facultad Obrera y Campesina “Francisco Vales
Ramírez”, la misma fue realizada durante el curso escolar 2007 – 2008 en este
centro. La autora tomando como base los trabajos realizados por destacados
exponentes de la Pedagogía Cubana, elabora la fundamentación teórica, la cual hace
énfasis en el proceso de formación y desarrollo de habilidades; en el fortalecimiento
de la habilidad resumir, así como en las concepciones de las tareas docentes como a
la práctica de la investigación desarrollada se ratifica con los resultados obtenidos
resultado científico. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que
posibilitaron la constatación de dificultades en el nivel de fortalecimiento de la
habilidad resumir. Para contribuir a la solución del problema la autora propone estas
tareas que se caracterizan por ser portadoras de acciones y operaciones y
contribuyen a alcanzar el objetivo, mediante la clase de consolidación y trabajo
independiente individual o grupal las cuales garantizan un desarrollo novedoso y
ameno de las habilidades; la concepción de las tareas docentes se considera la
novedad de la investigación desarrollada, reconociendo además, el valor que
implícitamente tienen las mismas al concebir una vía eficaz para contribuir al
fortalecimiento de la habilidad resumir en los alumnos a partir de las potencialidades
que ofrecen los contenidos de las unidades de la asignatura Historia de Cuba. La
contribución
