Resumen:
El presente trabajo propone talleres metodológicos dirigidos a la preparación del
maestro para el desarrollo de habilidades de trabajo independiente en los alumnos de
la Educación de Adultos. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación
educativa en los niveles teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos, así como
instrumentos asociados a ellos. La tesis se estructura en dos capítulos. El primero
fundamenta teóricamente la preparación metodológica que deben tener los maestros
para la dirección del desarrollo de habilidades de trabajo independiente en los alumnos
de la Educación de Adultos. En el capítulo dos se describen los resultados de la
aplicación de los instrumentos como parte del diagnóstico inicial, se caracteriza los
talleres metodológicos como el resultado científico que resuelve el problema en la
práctica y se describen los resultados de la experimentación a partir de los efectos de la
aplicación de los talleres que le permitió validar su efectividad en la elevación de la
preparación de los docentes del centro, en los cuáles se produjeron cambios
significativos de los indicadores en el nivel de preparación, y la preparación que
adquirieron los docentes para la solución del problema científico planteado, de modo
que se logre un aprendizaje desarrollador en este nivel de Educación
