Resumen:
El juego es la actividad fundamental en la edad preescolar y contribuye al desarrollo de las niñas y los niños desde las edades más tempranas, desarrolla la personalidad, estimulan las relaciones entre lospequeños en el mundo circundante, satisfacen necesidades e intereses, deahí la necesidad e
importancia que se le concede a la preparación de los docentes para enfrentar la dirección de los juegos de roles. En la presente tesis se abordan aspectos relacionados con este tema, su objetivo es: Aplicaracciones metodológicas dirigidas a la preparación de los docentes en aspectos teóricos y metodológicos que contribuya a lograr una dirección pedagógica óptima del juego en el tercer
ciclo del Círculo Infantil “La Edad de Oro” en el municipio de Sancti Spíritus. Para la presente investigación se utilizaron métodos teóricos empíricos, y matemático, El estudio se realizó en una población conformada por 10 docentes del círculo infantil que se desempeñan como educadoras y auxiliares pedagógicas, su contribución práctica radica en lasacciones metodológicas científicamente fundamentadas y la evaluación de la efectividad de los acciones metodológicas se realizó a partir de un pre-experimento con diseño de pre-test y post-test, el cual posibilitó comprobar las potencialidades
transformadoras de las mismas.
