Resumen:
El trabajo independiente se torna fundamental para lograr aprendizajes en los
modelos semipresenciales. A partir de la aplicación de métodos del nivel empírico
a estudiantes, profesores y tutores de la carrera de Ingeniería Agropecuaria de la
SUM La Sierpe, se pudo comprobar que este requiere de un perfeccionamiento en
su proceso de dirección, es por ello que se presenta un modelo pedagógico para
perfeccionar el proceso de dirección del trabajo independiente en condiciones de
universalización, donde el tutor es el encargado de ofrecer los niveles de ayudas
requeridos para la formación del estudiante desde la integración del sistema de
influencias educativas, todo a partir del trabajo conjunto entre el tutor y el profesor
de las asignaturas; la novedad de la misma radica en que está dirigida al proceso
de universalización el cual es objeto de constante perfeccionamiento en la
Educación superior cubana, desde el punto de vista teórico se ofrece una
caracterización de la problemática, a través de la cual se define el concepto de
proceso de dirección del trabajo independiente apoyado en la labor del tutor, así
como, un modelo pedagógico para perfeccionar dicho proceso, desde el punto de
vista teórico-metodológico, se ofrece una metodología para la correcta dirección
del proceso del trabajo independiente apoyados en la labor del tutor como aporte
práctico. Durante la investigación se utilizaron elementos de la investigación
cuantitativa y cualitativa en dependencia del momento en que se encontrara la
misma.
