Resumen:
El presente trabajo consiste en el diseño y validación de tareas docentes para
perfeccionar la educación ambiental mediante el proceso de enseñanza y
aprendizaje de la Química en el Segundo semestre dela enseñanza de adulto en
el centro “26 de Julio”, para la que se utilizó unamuestra de 15 estudiantes. Para
su realización se emplearon los siguientes métodos teóricos (histórico-lógico,
análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-dialéctico-materialista). Los
métodos empíricos fueron experimento pedagógico, prueba pedagógica,
entrevista y observación, los tres últimos se aplicaron en el diagnóstico realizado
a los alumnos, junto a la revisión de todos los documentos escolares, detectando
que existen insuficiencias en el conocimiento del efecto dañino que provocan
muchas sustancias químicas hacia el medio ambiente,así como en la elaboración
de las tareas docentes donde se incluya la dimensión ambiental. Ante todas estas
insuficiencias se plantea como aporte científico, el diseño de tareas docentes
utilizando como bibliografía básica el material docente de las sustancias químicas
y su influencia medioambiental que se ubicó en una carpeta en la biblioteca
