Propuesta de talleres metodológicos con una concepción pedagógica dirigidos a la preparación de los docentes para el desarrollo de la comprensión lectora en escolares con trastornos de conducta

Abstract

La investigación titulada Propuesta de Talleres Metodológicos con una concepción pedagógica dirigidos a la preparación de los docentes para el desarrollo de la comprensión lectora en escolares con trastornos de conducta, resulta de vital importancia para el desempeño profesional de los docentes de la escuela Alberto Delgado, pues brinda herramientas que propician el desarrollo de habilidades lectoras. Esta parte de las necesidades de los docentes en lo referente al tema, según diagnóstico aplicado. Para su desarrollo se utilizaron diversos métodos, del nivel teórico, del nivel empírico y del nivel matemático. En la aplicación de la propuesta se seleccionó como vía a utilizar para dar solución al problema el taller metodológico. La novedad del trabajo se fundamenta en su aporte práctico, al ofrecer talleres metodológicos con una concepción pedagógica, que posibilitan el intercambio y la vinculación de la teoría con la realidad educativa de los docentes, que satisfacen sus necesidades de preparación en lo referido a la importancia de la comprensión, eslabón fundamental del proceso de lectura. Como universo poblacional se tomó a los docentes de la Educación Primaria de la escuela Alberto Delgado de Sancti Spíritus. La validación a través del experimento, demostró la efectividad de la propuesta