Resumen:
Este trabajo versa sobre un tema de gran sensibilidad en el país, por estar dirigido al
cuidado y protección del medio ambiente, por parte de los adolescentes que cursan el
9no grado con diagnóstico de retraso mental leve. En él se propone, un sistema de
actividadesteórico - prácticas, para garantizar su protagonismo como persona social en
el medio donde vive ydesarrollan sus actividades.
En el desarrollo de esta investigación se aplicó un conjunto de métodos teóricos, que
permitieron determinar el marco referencial que sustenta la solución al problema de
investigación, un conjunto de métodos empíricos, que permitieron determinar las
principales insuficiencias que marcan la muestra, proyectar la solución sobre la base de
ellasy después determinar el avance obtenido teniendo en cuenta los métodos
estadísticos matemáticos.
Sobre la base de undiagnóstico, se pudo determinar insuficiencias en los elementos
que deben caracterizar la educación ambiental de estos adolescentes, que a su vez
permitieron proyectar la posible solución.La aplicación del sistema de actividades
teórico - prácticas propuesto, permitió corroborar en este proceso de investigación su
veracidad, para lasque fueron concebidas, lograron en ellos una participación activay
espontánea en actividades relacionadascon el medio ambiente.
Este sistema de actividades teórico – practicas, puede servirle al resto del personal y
aprovecharasí su creatividad, lo que demuestra la veracidad de la hipótesis formulada
