Resumen:
La formación laboral constituye una premisa esencial para el logro de una
preparación integral para la vida adulta e independiente, en escolares con
diagnóstico de retraso mental leve. Sin embargo en la práctica pedagógica se
denotan insuficiencias que se corresponden con la falta de prácticas para el
desempeño del oficio de jardinería. Una constatación de cuáles son estas
carencias determinaron la elaboración de este trabajo el que propone actividades
laborales dirigidas a la formación en el oficio señalado anteriormente,
específicamente en la escuela “Julio A. Mella”. Para su desarrollo se emplearon
métodos de la investigación educativa del nivel teórico, empírico y matemático. Su
validación se demostró a partir de la aplicación del pre experimento pedagógico en
una muestra de 7 escolares de noveno grado de la citada institución. Una
comparación entre el pretest y postest durante su instrumentación permitió
corroborar la aplicabilidad y efectividad de la propuesta
