Resumen:
En la actualidad aparece como unas de las prioridades en los programas ramales
para el cuatrienio 2008-2012 la atención a las personas con necesidades
educativas especiales y es precisamente la Educación Física especial la vía más
idónea para tan importante trabajo.
La presente investigación se realizó en niños con retraso mental leve que
presentan dificultades en la capacidad flexibilidad. Para el desarrollo de esta se
planteó como objetivo elaborar un sistema de ejercicios para favorecer el
desarrollo de la flexibilidad en escolares de cuarto grado con retraso mental leve
de la Escuela Especial “Protesta de Jarao”. Los ejercicios propuestos se pueden
aplicar en la parte principal de la clase según su intencionalidad, dado la
posibilidad psicomotriz de estos niños. Los métodosaplicados en la investigación
fueron el análisis-síntesis, inductivo-deductivo y sistémico-estructural en el nivel
teórico, la observación y la entrevista, del método matemático, el estadístico y el
caculo porcentual.
Entre los principales aspectos que se destacan en la investigación está la
posibilidad que ofrece la adecuada aplicación de los ejercicios para la capacidad
flexibilidad en el proceso docente educativo de la Educación Física.
El aporte fundamental de la presente investigaciónradica en que por primera vez
en la Escuela Especial para escolares con retraso mental leve se propone un
sistema de ejercicios novedosos y variados para mejorar la capacidad flexibilidad
en los escolares de cuarto grado, acorde con sus limitaciones cognitivas y
teniendo en cuenta las potencialidades físicas de cada escolar
