Resumen:
La investigación titulada Sistema de Talleres Metodológicos para la Implementación
del Trabajo Preventivo en la Secundaria Básica, delautor Osmany Palacio Martínez,
es de gran importancia para el desempeño de los Profesores Generales Integrales
de esta enseñanza, ya que van dirigidas al perfeccionamiento de la labor preventiva
en la Secundaria Básica y a la formación integral de las actuales y futuras
generaciones; a partir de modos de actuación con carácter psicopedagógico.
La misma parte de la necesidad según diagnóstico aplicado de implementar el
trabajo preventivo en la Escuela Secundaria Básica.Se utilizaron diversos métodos
y técnicas de investigación, como el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el
análisis histórico-lógico, el enfoque de sistema, el hipotético-deductivo, el análisis
documental, la observación científica, la entrevista, el pre experimento, la estadística
descriptiva y el cálculo porcentual. Para la aplicación de la propuesta diseñada se
seleccionó como vía a utilizar para dar solución al problema, el taller metodológico
que no es más que la actividad que se realiza con los docentes, donde de manera
cooperada se elaboran estrategias y se toman alternativas didácticas, se discuten
propuestas para el tratamiento de los contenidos y se arriban a conclusiones
generales. La novedad del trabajo se fundamenta en la concepción psicopedagógica
de los talleres metodológicos así como en la demostración de las potencialidades de
la caracterización, el estudio de caso y la visita al hogar en la implementación del
trabajo preventivo. Dirigidas a elevar el nivel de preparación de los Profesores
Generales Integrales de la Secundaria Básica para la implementación del trabajo
preventivo. Como muestra se tomaron 30 Profesores Generales Integrales de la
Escuela Ramón Leocadio Bonachea del Municipio y Provincia Sancti Spíritus. Los
resultados del pre-experimento demostraron la factibilidad y efectividad de la
propuesta
