Resumen:
En la actualidad, se evidencia la importancia de poder elevar la eficiencia del
sistema educativo para dar cumplimiento a las transformaciones que se introducen
en la política educacional del país, lo cual resulta particularmente importante con el
fin de mejorar la preparación de los escolares con necesidades educativas
especiales. El presente trabajo ha abordado el problema relativo a cómo contribuir
al desarrollo de habilidades informáticas en los escolares con diagnóstico de retraso
mental leve. Se asume que el enfoque lúdico permite crear en los niños un estado
de ánimo positivo, aumenta su actividad y motivación, así como la activación
de la imaginación al realizar las actividades de forma competitiva, llegando a la
automatización de los conocimientos, lo que contribuye al desarrollo de habilidades
informáticas. Se utilizaron diferentes métodos de investigación educativa de los
niveles teórico, empírico y matemático-estadístico. Para la validación de las
actividades con enfoque lúdico, se recurrió al preexperimento pedagógico en una
población de 8 escolares con diagnóstico de retrasomental leve de segundo grado,
de la escuela especial “Julio Antonio Mella” del municipio Cabaiguán. Los resultados
de la comparación en la etapa inicial y final demostraron la efectividad de las
actividades propuestas
