Resumen:
En el mundo actual y sobre todo en América Latina y el Caribe, las
problemáticas educativas se caracterizan por el analfabetismo, la marginación ,
la exclusión y la falta de voluntad de los gobiernos, sobre todo, en las
personas que carecen de recursos materiales y monetario, sin embargo en
Cuba desde enero de 1959 , y con el desarrollo dela Batalla de Ideas que
libra nuestro pueblo, ha precisado con claridad cuáles son las transformaciones
que debe enfrentar la enseñanza especial. Estas evoluciones constituyen
condiciones para llevar a efecto un adecuado proceso de enseñanza –
aprendizaje de calidad. Sin embargo, la práctica pedagógica se constató que
no se implica el desarrollo de habilidades socialespara su utilización correcta y
comprensible en el desenvolvimiento de los escolares con diagnóstico de
retraso mental leve en los diferentes contextos quese desenvuelven, ya que
existe falta de creatividad en las tareas docentes con el empleo de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, las carencias de tareas
docentes en los currículos de estudios que accedana establecer relaciones de
amistad entre sus coetáneos , esperar su turno parahablar, cooperar con otros
ser justos , honestos ,de manera que puedan desempeñar las tareas de la vida
cotidiana de forma adecuada. A partir de la constatación de las insuficiencias,
se desarrolló el presente trabajo el cual proponen tareas docentes en la
asignatura de Lengua Española con el empleo de las Tecnología de la
Informática y las Comunicaciones, dirigidas a propiciar el desarrollo de
habilidades sociales de los escolares con diagnóstico de retraso mental leve
donde se potencie las formas de actuación y manifestación de estos en los
diferentes contextos .Para su desarrollo se emplearon métodos de la
investigación educativa de los niveles teórico, empírico y estadísticos. Para su
validación se utilizó el pre-experimento pedagógico en una muestra de 20
escolares de la escuela especial Valle Grande, delmunicipio Jatibonico. Una
comparación entre el pretest y postest durante su instrumentación permitió
corroborar la aplicabilidad y efectividad de la propuesta
