Resumen:
La preparación del personal docente es una necesidad para elevar la calidad de la
educación. La presente investigación se realizó con el objetivo de aplicar talleres
metodológicos que preparen al maestro del segundo ciclo para el tratamiento del valor
responsabilidad en alumnos con Retraso Mental de la escuela especial “Protesta de
Jarao” del municipio Sancti-Spíritus. Se utilizaronmétodos científicos del nivel teórico,
empírico y matemático. El diagnóstico inicial permitió identificar la necesidad de
preparación de los maestros del segundo ciclo que trabajan con alumnos retrasados
mentales para dar tratamiento al valor responsabilidad. Para lograr el objetivo
propuesto se diseñaron talleres metodológicos, utilizando para su validación un preexperimento pedagógico aplicado a diez maestros, se compararon los resultados
iniciales y finales quedando demostrada la efectividad de los talleres metodológicos,
evidenciándose una transformación sustancial en la preparación de los maestros en
cuanto al conocimiento de los modos de actuación asociados a ese valor y a las
características de los alumnos con Retraso Mental que pueden incidir en la formación
responsabilidad, en las habilidades para planificar e impartir actividades para la
formación del valor, así como en la ejemplaridad y aplicación oportuna y creadora de
métodos para el trabajo con el valor
